martes, 26 de noviembre de 2013

Tenemos lo que nos merecemos

He de empezar diciendo que no, que no he podido acabar de leer el discurso que hoy ha pronunciado el president del Govern. 

Me es imposible seguir leyendo un par de líneas más del discurso que hoy ha hecho el president del Govern de les Illes Balears respecto al "estado de la comunidad".

Es un insulto a todos los ciudadanos/as que vivimos en estas Islas aunque también he de decir que tenemos lo que nos merecemos. Tenemos lo que votamos en las elecciones autonómicas porque nos guste o no nos guste es lo que se decidió. Yo tengo claro lo que voté pero me gustaría saber qué piensa toda aquella gente -ya no la que no fue a votar o hizo eso que se llama voto de castigo- que sí voto lo que hoy hay y que ahora se arrepiente.

No empezar por las miles de personas que están en paro, que no llegan a fin de mes, que están en un proceso de desahucio y que sin la ayuda de terceros no tendrían qué comer me parece un insulto. Y estas miles de personas no viven en un país lejano son ciudadanos/as de la comunidad que preside. Sin embargo, a su entender deben formar parte de esa mayoría silenciosa que no ve.

En su lugar se va a dar las gracias a los funcionarios y los empleados públicos a sabiendas que sin ellos y su voto no se puede ganar unas elecciones. Un giño en todo regla e intencionado. Cierto es su esfuerzo pero no se dirige a los que ya no están en la administración sino a los que están y que no se atreven, en muchos casos, a respirar para no ser señalados con el dedo o aparecer en listas de despedidos que se han hecho con bisturí y llamadas de teléfono. ¡A este no le toques!


Es lo que nos merecemos. Y sí, no he podido seguir leyendo el discurso de Bauzá. No reconozco ese país maravilloso en el que todo va mejor.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Me ha tocado examinarme del TIL

Si bien en este bloc y bolígrafo tenía intención de hablar de otras cosas que no fueran el TIL, lo cierto es que he vuelto a caer. Están en marcha, ahora, las pruebas para medir el impacto del TIL en Primaria. Y me han tocado. Bueno, a mi hijo que hace primero de Primaria.

El objetivo es evaluar las competencias de castellano, catalán e inglés ahora y a la finalización del curso. Evaluar, por tanto, la imposición del TIL.

No estoy de acuerdo en estas pruebas. Argumentos muchos y uno de ellos el uso político que se pudiera hacer de los resultados para defender la imposición del TIL.

Se supone que de noviembre a mayo nuestros hijos habrán mejorado en castellano, catalán e inglés (para eso van al colegio). Habrá una mejora. Pero, el problema es que esa muestra y esa mejora de competencias en un centro que aplica el TIL no se podrá comparar, que es lo que tocaría, con otra muestra de un centro que no aplica el TIL. Por tanto, la metodología es errónea.

Asimismo, qué sentido tiene evaluar (e incorporar a esa muestra) a niños que están dando clases particulares de inglés. Es el caso de mi hijo. ¿Habrá sido entonces el  TIL el que ha generado que mi hijo sepa más inglés? ¿O el dinero que he tenido que invertir en clases particulares?

En vista de esta metodología los resultados parecen estar claros. Me recuerdan a aquellas encuestas electorales tan cocinadas.

Otro argumento, formal sí pero a la fin otro argumento, es que en ningún momento se me ha comunicado que mi hijo ha sido seleccionado para realizar esas pruebas (que además suponen una pérdida de horas lectivas y que podrían haberse hecho fuera de horario escolar) y no he firmado ningún escrito autorizando a realizarlas.

Ante esta situación existe la posibilidad de pedir la exención en las pruebas pero entonces Educació no tiene ningún problema en sacar a la Inspecció y empezar a buscar pulgas al centro.


Y sí, estoy a favor de mejorar el inglés, pero con más horas lectivas. Y eso es tan fácil como que Educació aumente las horas lectivas de inglés (no en inglés)  y también el nivel exigido. Pero eso no le interesa, porque cada vez queda más patente que esto es una cruzada del Govern contra el catalán.

jueves, 3 de octubre de 2013

Antes de que el desánimo se vuelva contra el profesorado

El Govern ha perdido. Perdió el día que cambió el diálogo, el consenso y la democracia por la imposición, la chulería. Ellos han perdido pero la marea verde todavía no ha ganado. Es una carrera de fondo y como en todo largo recorrido el avituallamiento es esencial para llegar a la meta.

Y llegados a este punto ¿qué hacer? Llevamos 14 días (lectivos) de huelga continua. Más de 100.000 personas han salido a la calle como nunca antes lo habían hecho en Balears. La contestación social al TIL y especialmente a la forma autoritaria de decidir e imponer las cosas por parte de un president y de un Govern ha sido histórica. Sin embargo, el Govern del PP se refugia en el triunfo de unas elecciones que, recordémoslo no gano el PP sino que perdió el PSOE (ellos mismos se hicieron el harakiri).

Bauzá no escucha ni quiere escuchar y encima a todo aquel que el domingo se quedó en casa lo hace, en un acto más de desfachatez, defensor de su causa. Una causa, el TIL, que no estaba en su programa electoral.

La sociedad está, ya no sólo en apoyo de los puntos de la huelga del profesorado, sino en contra de gobernar dando la espalda al pueblo. Pero, llegado a este punto, ¿qué hacer? ¿Y si la reunión de hoy miércoles vuelve a fracasar?

Hace falta un respiro. En algún momento hay que parar y saber parar debe ser la segunda parte de la lección de dignidad que nos están dando nuestros docentes. Parar cuando se ha demostrado que el Govern no está ni ha estado nunca a la altura de las circunstancias.


Un acto de responsabilidad por parte del profesorado. Precisamente un acto de responsabilidad que no ha tenido el Govern ni se le espera. Un acto de responsabilidad para evitar que la tortilla se dé la vuelta.

Continuar la huelga indefinida sin fecha de fin tiene un riesgo. Un riesgo muy importante y a eso juega el Govern. El riesgo, muy presente, de que padres y madres que hasta ahora han apoyado la huelga sin llevar a sus hijos/as al colegio y que han asistido a todos los actos convocados se vuelvan contra el profesorado.


Son muchos días de huelga indefinida, de clases perdidas y el ¿hasta cuándo? y el desánimo de no ver una salida al final del túnel ante la actitud del Govern de PP empieza a hacer mella, a sembrar dudas y a desgastar. Y eso no es bueno.

La responsabilidad del profesorado debe llevar de nuevo a los niños y niñas a las aulas. No para aflojar sino precisamente para coger fuerza, no desgastarse y adoptar nuevas medidas de presión. Ya no podemos permitirnos más pérdidas de clase, al menos de una forma continuada. Es necesario un respiro.

Seria un acto de responsabilidad. Un acto más de responsabilidad del profesorado. No una marcha atrás. Un acto para que el apoyo conseguido hasta ahora no se diluya. Mostrar una sensibilidad que no ha tenido ni tiene el Govern del PP. Emprender otras acciones como un día de huelga cada semana o cada quince días, la aplicación a rajatabla del TIL (ni una palabra en castellano o catalán en las asignaturas elegidas), sentadas, concentraciones…


Pero ahora es necesario un respiro. Un acto de responsabilidad porque si no se acaba pronto la huelga indefinida, todo se puede volver en su contra y puede surgir un clamor contrario, reclamando el fin de la huelga y que diluya todo lo cosechado hasta ahora. Hay que adelantarse a ese momento y mostrar que los profesores y profesoras, sí son sensibles.

Que no nos ganen por ahí. Ahora hay que ser más listos y activar otros mecanismos como paros intermitentes, el uso de las camisetas verdes, acciones a la entrada y salida de colegios e institutos, aplicación del TIL a rajatabla, concentraciones, actos los sábados o domingos….

Esta es una lucha larga y que lo que pretende es mejorar el futuro de nuestros hijos e hijas. El Govern ha perdido. Perdió el día que cambió el diálogo, el consenso y la democracia por la imposición, la chulería. Ellos han perdido pero la marea verde todavía no ha ganado. Es una carrera de fondo y como en todo largo recorrido el avituallamiento es esencial para llegar a la meta.


Y hay que seguir. Y debemos seguir todos y todas. Y habrá que seguir con movilizaciones, con paros, con días alternos de huelga, concentraciones...
Y todo lo que se pueda ocurrir para que el Govern retire la imposición del TIL.

Apúntate al paro para que no digan que hay menos parados

Datos del paro. Circunstancias a tener en cuenta:

1) El paro baja porque hay gente que agota el desempleo y las prestaciones y se da de baja en las oficinas del SOIB como parado. Total, ¿para qué? Si no hacen nada.

2) El paro baja porque la gente se marcha fuera de Balears. Inmigrantes que vuelven a sus países de origen y otros que emigran en busca de una oportunidad laboral.

3) La afiliación a la Seguridad Social sube. Cierto pero nadie dice que simplemente porque estés una hora de alta ya dejas de estar parado para ser trabajador. Eso nadie lo dice.

Entonces, ¿estamos mejor? NO. Y si no te lo crees pregunta a tu vecino. Desde los despachos de los políticos no se ve la calle.

Esta es la situación y para que nadie pueda decir lo contrario, ¿qué podemos hacer?


Si estás en el paro y no estás inscrito en el SOIB, ve y hazlo. Inscribete y se ya estuviste, vuélvelo a hacer y renueva la tarjeta cuando toque. Seguramente no servirá para nada pero al menos no dirán que el paro baja. De esta forma, si todos los que están en desempleo se apuntan en su oficina del SOIB podremos hacer ver a los políticos la pura realidad.


Si estás trabajando unas horas, apúntate como demandante de empleo en el SOIB. No te supondrá nada y aparecerás en la estadística como lo que realmente eres una persona sin trabajo (al menos estás más cerca de eso que de ser un trabajador).


Son dos pasos sencillos y que pueden tener una trascendencia muy importante a la hora de hacer una lectura real de la situación del desempleo en las Illes Balears.

lunes, 30 de septiembre de 2013

Passion for verde de Mallorca

El Rey en Jaume (Jaime/James) me recibe enfundado en una camiseta verde cuando llego a la Plaza de España. He llegado pronto (una hora y media antes) para coger número y no perderme una manifestación social que, fuera de guerras de cifras, ha sido histórica.

En la plaza ya se respira el verde.  Ambiente festivo y familiar, muy familiar y jovial mientras la gente busca el lugar de encuentro. Padres, madres, maestros, maestras, estudiantes (hoy son un todo) se agrupan por colegios (otros lo hacen por pueblos, por asociaciones y/o entidades).

Los integrantes de la organización, ataviados con chalecos naranjas y amarillos (por supuesto encima de la camiseta verde), reciben las últimas órdenes.

Una mujer con una foto de Bauzá en la que se puede leer inúTIL espeta un “Hoy vamos a la victoria”.

Casi una hora antes de que empiece la manifestación plou i fa sol. La gente se resguarda y todos piensan en Bauzá “que nos ha mandado la lluvia”. Ovación tras las cuatro gotas que han caído (esto sí que han sido cuatro gotas).

Cada vez queda menos sitio y faltan todavía ¡40 minutos! “Està tot petat!”. Los autobuses no paran de llegar y las calles que desembocan en la plaza de España parecen ríos verdes (nada de torrentes) que desembocan en la marea verde que es ya la plaza de España y las Avenidas.

Aparece la Policía (su llegada es un poco de película: furgonetas en marcha y ellos corriendo alrededor de ellas). A parte de esto la actuación ha sido ejemplar al igual que la de los manifestantes.

No cortan uno de los carriles de las Avenidas a la altura de la Plaza de España. Genera alguna tensión pero los integrantes de la organización lo resuelven sin problema. Todos saben que no hay que dar la mínima excusa para que no se pueda hablar de otra cosa que no sea la  contundencia de la manifestación.

Sin duda, no ha habido camisetas verdes para vestir al tsunami verde (yo hace apenas unos días que conseguí la mía).

Más de dos años de recortes. La sociedad grita ¡Basta ya!
Llevamos más de dos años de recortes y han sido muchas las injusticias. Pero ha sido finalmente la prepotencia mostrada por Bauzá con el TIL, la imposición, la chulería, el apropiarse de la voz del pueblo en base a unas elecciones ganadas en las urnas la que ha prendido la mecha en una sociedad que ya no podía más. Una sociedad, la mallorquina, que precisamente no es muy dada a salir a la calle pero que en esta ocasión lo ha hecho. Necesitaba una vía de escape ante tanto recorte. Los de hoy no son radicales, ni nacionalistas, ni de izquierdas… Es un crisol de representantes de la sociedad que necesitaban gritar ¡Basta ya!

Muchos niños y niñas, jóvenes, padres y madres en apoyo a una protesta que hace tiempo dejó de ser ya sólo cosa del profesorado. Y mañana (hoy para el lector) saldrán algunos a decir que hubo mucha gente que se quedó en casa para intentar quitar hierro a una manifestación que pasará a los libros de historia. En inglés, catalán o castellano pero Bauzá ha conseguido hacer historia, siendo el artífice de esta manifestación y aunar a la sociedad.
Por cierto, para que no haya dudas. He contado 10 ó 12 banderas independentistas. Y luego quien quiera que hable.

Hace años cuando cubría informativamente manifestaciones y me dedicaba a contar los asistentes, el gran protagonista era el pito o silbato. Era la fórmula de hacer ruido junto con algún megáfono y un tambor (uno sólo). Hoy con los tambores y, sobre todo, el ritmo de la batucada (con el permiso de los xeremiers, muy presentes hoy) las manifestaciones suenan de forma muy diferente.

La de hoy (ayer para el lector) será una manifestación para contar. Una historia que contar a los nietos al igual que cuando nuestros padres y abuelos nos hablaban de aquellas manifestaciones masivas y de correr delante de los grises. Hoy diferentes generaciones se han reencontrado con la historia, con el pasado, para poder avanzar en la democracia.

Padres, madres, profesores, profesoras, jóvenes, niños, bebés, familias enteras (para muchos su primera manifestación). Una marea verde convertida en tsunami que acaba tomando los dos carriles de las Avenidas. Gente que se incorpora a la “serpiente verde”, en diferentes lugares y horas, echando al traste al grupo de control de voluntarios universitarios, que situados estratégicamente en uno de los pasos de la manifestación, intentaban llevar la cuenta.

Con la Plaza de España ocupada desde hace tiempo, al igual que todas las calles adyacentes, me dispongo a buscar la cabecera de la manifestación. No la encuentro y queda poco para empezar. Me decido a andar hacia las Avenidas y a la altura de General Riera me encuentro con la cabecera de la manifestación que comienza a rodar a las 18.00 horas. Me quedó allí viendo pasar a la marea de ciudadanos y ciudadanas. Media hora después regreso, a duras penas, a la Plaza de España, donde el gentío presente me sumerge. Sin darme cuenta me encuentro bloqueado en medio de la serpiente verde.

Un grupo de animación imita a Bauzá. Silbidos y pitos mientras Bauzá les dice “Gracias por venir, aquí no pasa nada. Mañana todos al cole. Hoy es un día normal”. A pocos metros se ve unos profesores amordazados bajo una pancarta que dice IES Guantánamo.

Vuelvo al punto de inicio de la manifestación, ahora ya están todos los carriles de las Avenidas ocupados y las fotos aéreas confirmando lo que ya se intuía se pasan de unos a otros vía facebook, twitter y whatsapp.

Un burro con la pancarta “deixa de fer la somera”, “Franco ha WERTo”, perros enfundados en una camiseta verde o unos niños con un juego en una caja en la que se lee Angry Til son algunas de las imágenes que deja la manifestación. Sin banderas para que no haya dudas de que este es el clamor de toda la sociedad.

Una hora y 37 minutos después pasan los últimos integrantes de la manifestación por el punto de partida pero aún tienen que llegar al final. Muchos no llegan. Es imposible. Mañana (hoy para el lector) más. No son días normales y decir que no pasa nada es una "irresponsabilidad".

La “passion for Palma de Mallorca” es hoy verde. Yo no necesito contar sólo decir que yo estaba allí.


domingo, 29 de septiembre de 2013

Visionarios: de las megaobras de Matas al TIL de Bauzá

Matas ya fue un visionario con sus obras. Con sus megalíticas obras que iban a crear empleo y riqueza para las Illes Balears. Bauzá lo es con el inglés. Quiere aplicar e imponer el trilingüismo, caiga quien caiga, porque es “bueno para nuestros hijos” (él no tiene, recordémoslo). 

Y, al igual que creía Matas, debe pensar que el futuro lo pondrá en su sitio. No hay nada más peligroso que apoderarse de la voz de la ciudadanía, hablar en su nombre y creerse en propiedad de la verdad absoluta.


Sin consenso, sin acuerdo, sin pacto no hay posibilidad de mejorar la educación de nuestros hijos/as.

Es necesario mejorar la educación. Hagámoslo. Es necesario. Pero alcancemos un acuerdo, un pacto sin la posibilidad de que pueda cambiarse al antojo de unos u otros.  

Es cierto que existen las mayorías simples (como la que tiene el PP en el Parlament) pero hay cosas que para ser cambiadas requieren un mayor respaldo. Un respaldo ya no sólo de los políticos (que vendría avalado por una mayoría cualificada de tres cuartas partes, o dos tercios, de nuestros representantes elegidos democráticamente) sino también del sector (en este caso de los docentes que son en definitiva quienes deben llevarlo a la práctica).

La libre elección de lengua (castellano/catalán) ya se puso en marcha el año pasado. Lo dimos por superado. No hace falta el TIL para eso (a no ser que se quiera acabar con el catalán).

Hace falta aumentar el nivel y  profesores/as que enseñen inglés a nuestros hijos/as y eso el TIL no lo resuelve. El TIL nos aboca, en estos momentos, a profesores/as que aún no están preparados (recordar que algunos de ellos estudiaron francés) y a clases de Educación Física y Plástica en inglés.


¿Es lo que puedan aprender de inglés en las clases de plástica o educación física, el nivel que queremos para nuestros hijos/as? Yo tengo muy claro que no. Quiero profesores y profesoras bien formadas, que sepan inglés, que sepan enseñar inglés. Más horas de inglés y no en detrimento de ninguna asignatura y ningún idioma.

Empecemos por formar al profesorado, a los actuales, por aumentar las clases de Inglés en Infantil (sólo se obliga  a una hora semanal). Es a esas edades cuando nuestros hijos/as son auténticas esponjas y tienen la capacidad de asimilar todo tipo de fonemas.

Y, echemos la vista a la formación de nuestros futuros profesores y profesoras. No bastan dos asignaturas de inglés en toda la carrera. Si no empezamos a formar a nuestros  futuros docentes ¿cómo podremos exigirles luego que enseñen inglés a nuestros hijos e hijas?

Sin duda, el TIL se ha convertido en una obra visionaria de un dirigente pero el tiempo pone a cada uno en su lugar. 

miércoles, 25 de septiembre de 2013

Estoy de acuerdo con el IPFB: las víctimas son los menores

Por una vez estoy de acuerdo con el Instituto de Política Familar de Baleares (IPFB): los menores son las verdaderas víctimas de la huelga

¿Y por qué son las víctimas de esta huelga?

 1) Porque la reducción de profesores/as impide atender la diversidad y necesidades educativas de todos/as los estudiantes. Así, habrá muchos menores con necesidades educativas a los que no se atenderán y les será muy difícil seguir el ritmo e ir progresando.

2) Con un nivel de fracaso escolar muy preocupante el hecho de que asignaturas troncales tengan que darse en inglés por profesores no preparados les llevará a no aprender ni una ni otra cosa.

3) Porque la reducción de becas de comedor (y las pocas que hay se dan mal y tarde) puede provocar problemas en la alimentación de niños/as en familias que con la crisis se han quedado sin ningún tipo de recurso.

4) La reutilización de libros además de suponer un ahorro para las familias supone para los menores aprender que las cosas no son de usar y tirar, el respeto por lo que no es suyo...

Hay más razones pero creo que estas son suficientes para poder asegurar que las víctimas de las medidas en materia de educación que se quieren imponer y no han sido consensuadas ni negociadas, son los menores.


miércoles, 18 de septiembre de 2013

Una lección que no se aprende en las escuelas


Los organizadores han planteado una huelga que tiene como una de sus estrategias “provocar” a los padres y a las madres para que estos ejerzan su protesta y clamor contra la Conselleria d’Educació, contra el Govern del PP, contra Bauzá. Seguramente, el profesorado, es el primero en ser consciente de que a esta sociedad, a cada uno de nosotros, nos cuesta alzar la voz y tenemos unas tragaderas y una resignación que nos hace ser capaces de aceptar cualquier decisión sin rechistar, sin ni siquiera protestar.

Cualquier movilización del profesorado que no conllevara una molestia para los padres/madres con hijos en edad escolar hubiera pasado desapercibida. Es así, por mucho que nos moleste. Con su acción premeditada y, precisamente al inicio del curso escolar cuando muchos padres y madres estamos deseando que se inicie el cole, han conseguido despertar a una sociedad aletargada

Han conseguido hacernos llegar que esta no es una huelga por su sueldo, que no es una huelga de ellos sino por el futuro de la educación. Que hay que luchar ante las injusticias. Nada de política como alguno quiere hacernos ver.

El objetivo es que nuestras quejas y protestas por la huelga (ya no sólo por las medidas del Govern) hagan reflexionar a Bauzá. Sin embargo, Bauzá ya ha dado marcha atrás con los impuestos verdes y otra marcha atrás no parece posible.

Otras acciones que no hubieran supuesto una molestia para los padres y madres hubieran pasado desapercibidas y nos hubiera llevado a pensar que esta es una huelga entre el profesorado y quien nos gobierna. Nada de eso.

En un momento dado se plantearon una dimisión en masa de todos los directores y las directoras pero su impacto hubiera sido limitado (hubieran seguido en funciones). Es más, la Conselleria d’Educació podría haber aprovechado para aceptar sólo el cese de aquellos/as que le son molestos/as.

Sin embargo, toda huelga, y conforme pase el tiempo, tiene su desgaste y el binomio padres/madres versus profesores/as siempre ha sido, y es, muy complicado. Lo de tantos días de vacaciones al año es algo que está ahí, que merma, que no entienden muchos padres y madres que se las ven y desean con sus 30 días de vacaciones para poder cubrir las vacaciones de su hijos/as. Pero no es una cuestión del profesorado; es del sistema. Quizás en este punto también sería necesario propiciar y abrir un debate. Pero no ahora.

Los temas de la huelgan están dejando paso a las discusiones entre padres y madres con los problemas de llevar o no a sus hijos/as, en qué condiciones, qué hacer… Por eso en los centros se están montando ya mesas informativas o reuniones con los padres y madres para que estemos bien informados, no tengamos dudas y podamos actuar en consecuencia.

Sin duda, nuestros hijos/as están aprendiendo con esta huelga algo que no podrán enseñarles en las escuelas con TIL o sin TIL. Y eso ha sido gracias a los profesores y profesoras que han sido capaces de alzar la voz, no tener miedo, perder dinero y conectar con la sociedad. Una de las mejores lecciones que pueden haber aprendido nuestros hijos e hijas. No tener miedo a decir lo que se piensa, a mostrar su disconformidad a luchar contra la injusticia.


Enhorabuena 

martes, 17 de septiembre de 2013

Benditas abuelas (y abuelos)

A las siete y media abren la puerta del CIDE. Como cada día hay un par de alumnos/as esperando para entrar. La huelga en esos momentos la vivo en casa pensando qué hacer durante todo el día con Joan (10 años), Marc (6) y Mariona (3).

Después de más de dos meses, los recursos como padres se nos agotan y estamos deseando que llegue el cole. Pero hoy hay huelga. No trabajo y tengo, además, unas de esas benditas abuelas y abuelos para cualquier emergencia.

Abuelas (y abuelos) que, sin duda, han sido protagonistas y que se han podido quedar con sus nietos/as. Han robado el protagonismo a la avalancha de profesores/as que se han sumado a la huelga. Han hecho posible que hoy (ayer para el lector) se visualizara más si cabe ese rechazo a la “imposición”.  Porque por encima de todo se habla de imposición, de chulería. De políticos metidos a profesores/as, del uso político de la educación.

Hoy hay mucho menos tráfico, menos jolgorio y ruido en una calle, en la calle Arner, que cada mañana hierve con la entrada y salida de niños/as del cole. ¡Hoy se puede aparcar!

Cuando faltan veinte minutos para que empiecen las clases (eso sucede a las 9), más de 60 profesores y profesoras del CIDE (y también algún padre y madre que se lo han podido permitir) aparecen y se concentran en la puerta. El verde más que nunca es el color del colegio.

Tras la foto de familia se enlazan en una cadena humana que rodea parte de la fachada.  Coincidiendo con el pitido del inicio de las clases, los profesores/as entran en el centro. Toca organizarse porque saben que es una carrera de fondo conscientes de que  la actitud mostrada por el Govern del PP no hace presagiar un cambio. Una actitud de quienes se creen en posesión de la verdad absoluta y respaldados por una mayoría ganada en las elecciones y a la que ya han traicionado saltándose sus promesas. Pero el TIL, no. Parece que es lo único que podrán cumplir.

En el barrio hay más silencio de lo normal. Eso indica que la huelga, además de estar secundada por los profesores/as, ha tenido un importante respaldo entre los padres y las madres (con el permiso de los abuelos/as). Los recreos han sido casi silenciosos. Aquí no todo ha sido patio. Los alumnos/as han estado en clase (que no es lo mismo que dar clase). ¿Qué habéis hecho? Leer y leer te cuenta algún niño con resignación. En otros centros han pasado el día en el recreo. También de tanto patio se cansan.

Me doy una vuelta por el colegio, acompañado hoy de mis tres sombras. En el patio muchos menos niños y niñas. Me lo corroboran mis hijos (mi hija no sabe, es pequeña, tiene 3 años). Joan, Marc y Mariona ya están nerviosos. Necesitan actividad. Para tenerlos distraídos –su inquietud aumenta viendo que no les dedico toda mi atención– decido llevarlos a ver animales a una de esas tiendas en las que también hay plantas. No he sido el único padre.

Luego vamos a un parque y hago tiempo para acabar dejándolos, a la hora de comer, en casa de mi suegra. Así puedo volver a casa y hacer este artículo.

Nadie, y la carrera de Magisterio no lo hace, ha formado a nuestros profesores/as de Infantil y Primaria para poder dar clases en inglés más allá de los colores y los números del 1 al 20. Todos queremos que nuestros hijos e hijas aprendan e inglés pero un inglés en condiciones no un “a relaxing cup of café con leche”.

Generalmente me entero de que acaba el cole por el bullicio. Hoy no. He tenido que mirar la hora. Hoy apenas hay coches en doble fila y las escaleras del CIDE donde se espera antes de entrar a por los hijos/as están prácticamente vacías. 

Son las 5:05 y en sólo 5 minutos la calle vuelve a la normalidad. Está claro que ayer tampoco fue un día normal y que las matemáticas tampoco son la asignatura fuerte de nuestros dirigentes.


Profesores/as del CIDE en huelga. www.blocyboligrafo.blogspot.com

Cadena humana delante del CIDE. www.blocyboligrafo.blogspot.com

Huelga en el CIDE. www.blocyboligrafo.blogspot.com

Huelga por la educación. www.blocyboligrafo.blogspot.com

lunes, 16 de septiembre de 2013

Domingo de wathsapps y pastillas TIL

Ayer fue domingo (cuando escribo estas líneas es todavía domingo). No es un domingo normal. Al menos para los padres y las madres que tenemos niños/as en edad escolar. 

Deseosos de que el curso empezara, hoy no habrá clase. Hay huelga.  Yo lo tengo claro. Hoy no llevaré a mis dos hijos y a mi hija al cole. Toca apoyar a los profesores y las profesoras porque ellos están por la educación de nuestros hijos/as pero no todos/as pensamos igual o tenemos la posibilidad de poder quedarnos con los niños/as. 

En mi caso (ironía de la vida) estar en el paro es una ventaja. Es más fácil tomar una decisión entre llevar a  los niños/as o no llevarlos si tienes resuelto qué hacer con ellos/as.

Pastillas TIL. Imagen que circula por las redes sociales.
Tras aprovechar los últimos coletazos del verano en la cala de Na Clara y la Colonia de Sant Pere, mi hija Mariona, que hace segundo curso de infantil (tiene 3 años), se puso a llorar cuando le dije que hoy no iría al colegio. Todo el verano con ganas de volver a ver a sus amigos/as y tras estar el viernes con ellos/as, toca explicarle que el lunes no irá al colegio. De hecho, esta mañana cuando se levante y vea que los niños/as entran en el cole (vivimos al lado de un centro escolar) me preguntará por qué ella no va. Joan es el mayor, tiene 10 años, entiende lo de la huelga pero ya me pregunta si el martes o el miércoles habrá clase. No lo sé. Marc (tiene 6 años) no se lo plantea y ya le va bien no ir al cole.

Ayer el whatsapp echaba humo y, en concreto,  los chats formados por grupos de padres y madres.  “Los apoyo y los entiendo pero no tengo con quien dejarlos”, “Mi hija no irá hoy pero los siguientes días no lo sé”, “Ellos dicen que no van a estar de vacaciones, yo tampoco lo estoy”, “Un poco de apoyo.  No sé cuántos días, pero el lunes seguro que no”,  “No llevaré a mi hija como mínimo el primer día. Queremos dar soporte a los profes, después ya veremos”, “Yo los llevaré al cole”. Hoy es el primer día de huelga ya veremos qué sucede en días sucesivos.

Entre whatsapp y whatsapp corrió como la espuma el reportaje sobre la huelga de docentes en televisión y la entrevista a la consellera. También las pastillas TIL “Tratamiento integral de lenguas. Comprimidos para tragar sin masticar. Preparado especial de la farmacia Bauzá (con una gaviota dibujada en la caja con un fondo azul)”.

Los maestros y maestras son conscientes del traje que supone para muchos padres y madres la huelga. Se trata de hacer ruido, de aumentar el nivel de queja y que se abra una negociación. Al fin y al cabo todos y todas, padres y madres, profesores y profesoras, queremos y somos conscientes de que son necesarias más horas de inglés. ¿Y si es así por qué cuesta tanto entenderse? Quizás con la excusa de querer aumentar las horas de inglés lo que estamos presenciando es un ataque político al catalán.


viernes, 13 de septiembre de 2013

Hoy no es un día normal

Hoy pensaba hablar sobre lo que esconde la reducción de diputados planteada por el PP pero después de haber dejado a Joan, Marc y Mariona en el cole uno se siente en la obligación de escribir, de nuevo, sobre el ataque a la educación que estamos viviendo.

Las movilizaciones no son sólo por el TIL. Hay más. Mucho más. Y es importante que se sepa, que la gente esté informada para poder tener sus propias conclusiones y no las que pretenden que tengamos. Nos hartaremos de oír que esta es una huelga política, independentista o catalanista. Nada de eso.

Estamos volviendo a años atrás cuando en las escuelas no había sitio para los niños con necesidades educativas. Esto lo vivimos y lo superamos.

Hoy los centros especiales han visto aumentar la demanda de plazas así como los centros privados porque en los públicos y los concertados se ha aumentado el ratio de alumnos/as, se ha reducido y eliminado el profesorado de apoyo y el de de atención a niños/as con necesidades educativas hasta el punto que ya no es posible dar este servicio. Hay menos recursos que no permiten dar la atención que requiere la diversidad de nuestra población en edad escolar.  

Y la pregunta que hago es sencilla: ¿Qué pasa con quien no tiene la posibilidad de pagarse un centro privado?

Frente a la integración estamos volviendo a la disgregación, a la diferenciación, a la anormalidad.

La huelga no es del profesorado. Es por nuestros hijos/as. Por su futuro. 

Hoy no es un día normal y, sobre todo no debemos dejar que sea un día normal.

martes, 10 de septiembre de 2013

Es momento de apoyar al profesorado

Nos equivocamos. Nos equivocamos en pensar que esta es una huelga de profesores y profesoras. Una cuestión y una pelea de ellos/as contra el TIL. Nos equivocamos. Está en juego la educación de nuestros hijos e hijas y su futuro. El futuro de nuestra sociedad, de la sociedad que queremos.

Como padre de dos niños y una niña en edad escolar pienso que no podemos dejar solos a los profesores y profesoras en este ataque que nos atañe a todos y a todas. Está en juego la educación, el futuro. El TIL nos afecta.

Por supuesto que quiero que mis hijos y mi hija acaben sabiendo inglés, el inglés que a mí no me enseñaron. Pero no creo que dar clases de matemáticas en inglés sea la solución. 

No quiero que un profesor/a que apenas puede defenderse en inglés enseñe a mis hijos/a Matemáticas o Conocimiento del Medio porque ni acabará aprendiendo una cosa ni la otra.  Tampoco quiero que un profesor de Inglés sea el que enseñe una asignatura como Matemáticas a mis hijos/a por el hecho de saber inglés y no por ser el profesor/a mejor preparado.  Como se suele decir zapatero a tus zapatos.

Aumenten las horas de Inglés (que no es lo mismo que aumentar las asignaturas que se darán en inglés). Pongan más profesores de Inglés. Ellos saben enseñar inglés. 

No podemos permitirnos la realidad actual de una simple y triste hora semanal de Inglés en Primero de Primaria. Aumenten el nivel de inglés desde los 3 años.  

Y esto que parece tan simple está en manos del Govern, que es quien fija las directrices a los centros y marca los niveles. El inglés no se aprende dando Educación Física o Plástica en inglés, que es a lo que nos aboca el TIL.

Seguramente la huelga no es el medio más adecuado para poder rechazar el TIL y que el Govern del PP rectifique pero pocos caminos quedan cuando quien nos gobierna son capaces de saltarse hasta la Justicia para imponer su mayoría.

Como decía al principio no estamos ante una batalla política, ni de profesores y profesoras.

Hay cosas que una mayoría simple de representantes políticos no podrían ni deberían cambiar a su antojo. Sin negociar, sin pactar, sin consensuar. Del día a la noche. 

La educación, la enseñanza es cosa de todos y todas y no debe ser impuesta. Los padres y las madres tenemos mucho que decir y mucho que aportar. No en vano está en juego la educación de nuestros hijos e hijas.

Más que nunca en una sociedad en la que el fracaso escolar supera el 40%, es hora de sumar esfuerzos y empezar a sentar las bases de una educación de calidad.

Las cosas hay que cambiarlas pero no a golpe de imposición y a toda prisa. Empezemos por creer en la Educación. Por la mejor formación de nuestro profesorado, de los que ejercen, de los que hoy estudian la carrera. Poco a poco e invirtiendo más en la enseñanza (en todos sus profesionales), en la formación, podremos avanzar. 

Tradicionalmente (y en gran medida por la falsa creencia del rédito político de quien gobierna) se ha estado más preocupado en fomentar las estructuras que en mejorar la educación, el sistema. Hoy toca apostar por las personas.

Como  padre pido al Govern que retire el TIL, que empiece de cero, negocie, consensúe, pacte. 

Hay mucho que mejorar pero esta mejora debe salir del consenso de todos y todas; nunca de la imposición. Todos/as queremos más inglés, que nuestros hijos/as acaben dominando este idioma. Y sí, más que nunca los padres y las madres debemos estar con los profesores y las profesoras porque la educación es cosa de todos/as nosotros/as.

Juan Mascarell.
Padre de dos niños y una niña en edad escolar.